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以“两个一切”为办学宗旨 以提高学习者综合素质为目标

2013-04-11 15:49:59 来源:中国教育报 作者:陈信 浏览:3518

上海开放大学学生工作实践与探索

        随着上海经济社会的快速发展,城市学习需求不断增强,许多高层次人才需要通过终身学习来完善知识结构,大量一线在职人员需要通过终身学习来适应岗位需要、增强职业技能,更有人数众多的普通市民需要通过终身学习来陶冶情操,提高生活品质。针对各种群体多样化的学习愿望和特点,上海开放大学以促进教育公平为己任,多年来凝练成“为了一切学习者、一切为了学习者”的办学宗旨,在坚持不断优化开放教育课程体系和教学管理的同时,坚持以文化建设引领育人工程,通过打造品牌、创新机制、提升队伍、树立典型等系列化举措,探索出以“关爱、包容、凝聚、创新”为核心的上海开放大学文化氛围,走出了一条独具特色的开大成人学生工作之路,引领了学子思想、丰富了学校内涵,为上海人才培养和城市文明建设作出贡献。

  “两个一切” 主导开大学生工作

        作为上海唯一一所专门从事成人开放远程教育事业的高校,上海开放大学始终紧贴上海经济社会发展需求,矢志不移地为上海各行各业培养留得住、用得上、干得好的应用型人才。从2003年以来,连续10年在校生规模突破10万,成为了上海规模最大的学校。2007年以来,学校连续6年招生数突破4万。2012年,在高等教育生源萎缩、成人教育竞争激烈的形势下,全年招生取得了41470名的可喜成绩。这个数字,相当于2012年全国745所在上海招生的普通高校招生总人数47525人的87.3%,相当于2012年67所上海成人院校和10所外省市成人高校招生报名数65497人的63.3%。

        规模,成就了上海开放大学巨型大学的称号,但同时也带来了巨大的压力和挑战。上海开放大学的学生,来自全国32个省市、遍布上海17个区县200多个街镇、涵盖城市建设各个岗位,来源广泛,结构复杂;学生中,上至73岁、下至15岁,从30后到90后,年龄悬殊、需求多元;学生中,有全国劳模、人大代表、港澳人士、国际象棋冠军,也有来沪务工人员、残疾人,身份各异、个性迥然;学生中,既有曾因各种原因而与大学失之交臂的圆梦者,也有手持多个学历却坚持终身学习永不止步的追梦者,目标有别、基础不一。然而,因为“学习”这一共同心愿,因为“发展”这一共同追求,他们选择了开放远程教育,跨入开大校园,从此便有了一个共同的身份——开大学生。他们是高等教育的重要教育对象,面对他们,如何坚持人才培养标准而又彰显远程特色,如何提供无差别的教育服务而又兼顾多元需求,如何在提升从业者岗位适用性同时引导他们胸怀梦想、乐学致远。一系列实际问题摆在面前,让从事开放远程教育工作者倍感责任重大。为破解实际难题,上海开放大学深化了理论认识,从办学对象、办学模式、办学任务等方面提炼、论证,最终鲜明地提出以“为了一切学习者、一切为了学习者”的办学宗旨来指导学校的一切工作,这是上海开放大学促进教育公平的必然选择。

        “为了一切学习者”是学校所追求的精神境界和教育理想,要求学校面向社会全体成员开放,为更多的人创造学习机会,促进教育公平。为此,学校主动把握时代需求,开设了残疾人教育学院、老年教育学院、女子学院、新农村建设学院、城市公共安全管理学院,让学习者各取所需;学校关注学习者实际需要,拓宽了教室大门,实现残疾人车进出教室畅通无阻,让学习者各得其所;学校还积极同上海市监狱管理局合作成立了普晟分校,让服刑人员变“刑期”为“学期”。将开放远程教育延伸到这些特殊人群,既是上海开放大学不断深化办学理念的体现,更是探索和实践社会管理创新、促进教育公平、推进和谐社会建设的重要举措。

        “一切为了学习者”是学校各项工作的总原则,强调以学生学习为中心,以学生全面发展为主线,要求各项工作都必须充分考虑学习者的特点和需求,努力营造“人人成才”的育人环境。为此,学校将崇高的教育理念、使命和责任化解为一个个具体的行动,构建起“天网—地网—人网”的全市开放远程教育体系,建成开放的教育信息化服务体系,推出了多元互动的教学、管理和支持服务平台,形成了“导学—自学—助学”的“3L”教学模式,落实了送教上门、送书上门、送考上门等服务举措;学校更关注学习者内心深层次需求,注重文化氛围营造、思想道德引导和职业生涯指导,力求多维度满足学员需求。

        “两个一切”,是上海开放大学各项工作的出发点和归属点,更是学生工作的核心价值观和行为准则。多年办学实践,让学校更深刻意识到开大学员成人、在职、业余的固有属性,工学矛盾、家学矛盾的现实压力,以及开放远程教育时空分离的特殊形态,注定了开放远程教育的“学习者”在学习的道路上要取得相同的成绩,必须比普通高校学生付出更多的辛勤和汗水;注定了开大育人目标的实现,不只是一个单纯的知识补给的过程,更应是能力培养、素质提升、思想调适和情感升华的过程;注定了学校文化必须海纳百川,正视学生现状,充分体谅成人学生面临的种种困难,通过卓有成效的学生工作,消除不利于学生学习的因素,让学生在学习过程中产生归属感、认同感、快乐感,进而体会到幸福感。

        因此,上海开放大学学生工作,是“为了一切学习者”的重要保障,是“一切为了学习者”的重要依托,也是衡量学校践行“两个一切”程度的重要指标。秉承着这样的理念,上海开放大学在推进教学改革的同时,坚持学生工作不断创新,努力通过各类富有特色和卓有成效的学生工作举措,关注学生成长足迹、助力学生成才、引领学生走向成功。

多措并举 构筑学子精神家园

        文化引领,关爱学生成长

        情通则理达,积极向上的学校文化氛围,和谐互信的师生关系,是一切学生工作得以顺利推进的前提和基础。针对开大学生中来沪务工人员高达41.39%的现状,学校意识到这所“没有围墙的大学”需要一种富有向心力、凝聚力、感召力的学校文化,才能冲破由于时空分离带来的生疏感和距离感,增进学生心中的认同感、归属感。为此,上海开放大学提出了“家文化”概念,以关爱为主线,通过互助、合作以及集体参与等形式,及时有效地帮助学生排除生活、学习、工作乃至于情感上碰到的各种困难,为学生共同营造了一个温馨的家。

        在“家文化”理念引领下,学校全程规划、精心策划了隆重的开学典礼、励志的毕业典礼、温馨感人的中秋晚会、催人泪下的赈灾演出,寓文化于活动,载德育于无形,向广大学生传递出极具亲和力的信号,让学生感受到人文的关怀、团队的精神、集体的力量、大家庭的温暖。为了将“家文化”建设渗透到学校工作各环节,在全系统共同努力下,一站式学生支持服务中心、心理咨询室、实训中心、续修生工程、就业推荐会、创业者联盟、关爱来沪务工人员等系列举措,都尝试用情感纽带凝聚人心,激发学生学习动力,提升学习成效,共同铸就起充满温情、奋进和感动的氛围。日积月累,这些满载关爱情怀的活动,逐渐转化为一种具有丰富内涵、能长期、稳定地发挥作用的“家”文化,从而极大地增强了学生对学校的亲近感、认同感和归属感。

        品牌感召,凝聚价值共识

        学生品牌活动是长期实践的积淀,是高水平学生工作的重要标志。学校以品牌活动为战略,将凝练的价值、创新的理念、丰富的内涵、独特的个性和多样的形式融为一体,充分发挥品牌活动的强大凝聚功能,以此彰显育人内涵,提升系统凝聚力,培育开大核心价值。

        因为《学习,让城市更美好》等大型文化主题活动,开放远程教育、终身学习理念广为传播;因为三大学生品牌活动,“光荣的学习者——奖助学金颁奖典礼”、“电大有我一个家——百个优秀学习小组表彰活动”、“我们是同学——百佳学习型家庭评选表彰活动”,进一步凝聚起学生的爱校情怀,也增强了学习动力;因为“电大达人秀”、迎国庆文艺汇演、演讲比赛等内涵丰富的文艺活动,寓学于乐成为时尚;因为10万师生网上行活动,奥运知识竞赛、世博知识竞赛、党史知识竞赛”、迎校庆祝福语征集活动和学生数码摄影大赛等一系列网上活动,学生参与热情高涨,有些分校学生参与率甚至达到全部。

        网上网下一体化的活动设计,发挥了上海远程教育集团、开大系统、网络平台、信息技术的优势,兼顾到学生在职、分散性、规模大等特点。这些品牌活动,真正实现了让学生通过活动在知识上得到补充、思想上受到教育、情感上得以升华;这些品牌活动,凝聚了巨大的教育力量,助力了学子内心成长;这些品牌活动,让学生秀出了自我,放飞了梦想,不仅点亮了荧屏,也点亮了成人教育希望的明灯,将学习者身上那种自信向上的热情、超越自我的激情、爱校荣校的深情传递到了申城的千家万户。

        机制激励,包容多元价值

        针对成人学生中存在的缺乏自信心、成就感和学习动力,需要学校给予他们更多的关注、关怀和激励的现状,学校另辟蹊径,以评选表彰为抓手,通过隆重的学士学位授证仪式、优秀毕业生、杰出校友、优秀学生会干部、优秀班干部、百项学生特色活动以及各种优秀团队评选表彰活动,最大程度地调动学生学习积极性,激发学生内在潜能。评选表彰,其价值不仅在于提出了“优秀”的目标,还在于通过评选表彰,学校在十余万在校生和三十多万毕业生中挖掘各种优秀典型,向广大学子充分展示多元成才路径,从而为学生自我素质提升提供了可借鉴的鲜活案例和可汲取的精神养分,让学生学有榜样、赶有目标。

        表彰过程中,学校注重把校内激励与社会激励相结合,把结果激励与过程激励相结合、个体激励同团队激励相结合,形成强大的“激励场”,最大限度地激发学生的主体精神。每次评选过后,学校会组织颁奖典礼、发放活动光盘、向获奖学员所在单位寄送喜报,努力将激励的力量辐射到学生的方方面面乃至于全社会,从而让学生的成长得到更大范围内的认可,形成一种学生素质全面发展的推动力。

        队伍保障,共筑长效机制

        学生思政工作者、辅导员和学生会干部是学校连接十余万学生的重要桥梁,是推进学生工作的主力军,是学校做好各项学生工作的重要支撑。

        为了提升学生工作队伍,每学期初的全系统学生思想政治工作会议、每年教师节前后以“鲜花献给您”为主题的优秀辅导员表彰大会,每年红五月的全系统学生会干部培训大会,三管齐下,提升了队伍的凝聚力、激发了队伍战斗力、增强了学生工作的辐射力,在各项工作中发挥了重要作用。

        为确保学生工作以水滴石穿之劲推动学校内涵发展,学校注重制度建设,先后出台了十余项制度性文件。通过完善的制度,强化了上海开大学生工作的地位,夯实了学生工作基础,构建了学生工作可持续发展的长效机制。

        典型示范,营造乐学氛围

        典型源于实践,在同类事物中具有先进性、时代性、代表性。为充分发挥成人学生工作典型事迹、典型人物、典型经验的教育、辐射、示范作用,学校坚持媒体宣传和科研工作齐抓并举,内外兼修,点面结合,外树形象、内塑精神。

        每次活动结束后,学校还通过上海教育电视台节目播放、主流媒体整版刊载、广播电台通讯报道全方位、多角度、广覆盖的宣传,最大程度地提升学生活动的开放度,吸引全社会的共同关注。实践证明,借助媒体强大的宣传阵势,学校讲述了知识改变命运的故事,弘扬了开放远程教育学习者克服困难、奋发有为的精神,传播了快乐学习、终身学习的理念,让全系统乃至全社会形象地记住了开大学生所具有的精神和品格,从而让“知识改变命运”、“学习成就未来”等口号成为建设学习型社会的积极力量,在社会中产生了广泛影响,共同成就了社会主义文化大繁荣。5年来,无数个体学习、家庭学习、团队学习的榜样,获得了社会的认可,特等奖学金获得者徐汉祥、“电大达人秀”十二强选手唐涛还分获2010、2011年度上海教育年度新闻人物。全国召开“两会”期间,上海教育台新闻记者连续3年赴北京,在北京人民大会堂对上海开大校友、全国人大代表朱雪芹等进行访问,在社会上引起强烈反响。

        深远的社会影响,源自于深厚的工作内涵。学校坚持科研先导,跟踪研究,着力将长期的积累和研究凝练为研究成果,并加以推广,从而实现内涵发展,先后完成数十项上海市教委、上海远程教育集团科研课题,开展了面向全系统学生工作科研成果征文比赛,编撰出版了两套10本《学生思想政治工作系列丛书》,巩固和丰富了学生工作成果,实现了学生工作科研与宣传比翼齐飞,让每一位从事学生工作的同志都有目标、有奔头,也推动了系统学生工作向更高层次迈进。

  沉淀智慧

  丰盈未来发展之路

        关爱、包容、凝聚、创新,这四个关键词是开放大学学生工作积淀下来的智慧;合力、活力、动力,使命、责任、奉献,感情、热情、激情,爱心、耐心、信心,这四组关键词则是成就上海开大学生工作的法宝。

        以共识形成合力

        开放教育学生工作,是一项系统的工程。在扎实推进学生工作的过程中,学校认识到规划与落实、载体与保障、实践与探索,缺一不可。要取得实效,唯有借助系统办学这一强大优势,通力合作、达成共识,方能形成合力,集聚效应、成就规模、扩大影响。

        开放教育学生工作,是一项育人的事业。这项事业,承载着数以万计学习者的希望,承载着无数家庭的牵挂,承载着全社会共同的期待;这项事业不仅关系到学生成才,还关系到市民素质提升、家庭未来发展乃至城市文明程度提升、社会未来发展走向。在开放远程教育学生工作中,源于这一社会和历史使命感,才能不畏艰难、攻坚克难,坚定不移推进成人高校学生工作;源于这一社会和历史责任感,才能与时俱进、求新求变,力图凸现开放远程教育学生工作的特色;使命在心、责任在肩,全体教育工作者以高度的奉献精神,自我加压、追求卓越,努力探索人才培养模式,为开放远程教育事业贡献自己的力量。

        正是在这种共识之下,上海开放大学及各个分校,从基层实践到顶层设计,从管理层面到系统队伍都形成了广泛而深入的共识,进而形成强大的合力,走出一条上海开放大学学生工作之路。

        以创新形成活力

        开放教育学生工作,是一项创新的事业。只有不断推出工作新举措、探索活动新载体、打造文化新亮点,才能不断实现突破、取得实效,最终更好地践行“两个一切”。

        创新源于实践,源于对学生工作这一事业所倾注的感情、热情和激情。有感情,才能尊重学生、理解学生、关心学生,想学生所想、急学生所急;有热情,才能不断规范步骤、改进方式、优化流程,挖掘学生闪光点、凝聚人性大光辉;有激情,才能调动身边一切潜在力量,感染学生、激励学生、塑造学生,在平凡岗位上做出不平凡贡献,最终奏出学生工作最灿烂的乐章。

        以大爱形成动力

        开放教育学生工作,是一项大爱的事业。大到学习者的世界观、人生观、价值观,小到学习者的工作、学习、生活等日常琐事,都需要教育工作者有爱心、有耐心和有信心。唯有爱心,才能深入学生实践、体谅学生不易,千方百计为学生排忧解难;唯有耐心,才能及时倾听学生呼声,敏感捕捉教育信息,在润物无声中浇开满园春色;唯有信心,才能不畏艰难,勇往直前,迎来开放远程教育学生工作的春天。学校见证着学生每一个前进的脚步,所有学生工作者都信心满怀,因为开放远程教育学生工作这条道路是广阔天地、大有可为的!

        对于从事开放远程教育的教育工作者来说,使命、责任、奉献是出发点,感情、热情、激情是立足点,爱心、耐心、信心是着力点,合力、活力、动力是支撑点。而这一切最终的归宿点是学生的成人、成才、成功。所有的一切,都是源于“为了一切学习者、一切为了学习者”的宗旨,所有一切,都为了给每一个学子构建起美好的精神家园!

        在这些核心要素共同作用下,经过上海开放大学的努力,学校自建校以来先后向社会输送了36万本专科毕业生,还涌现了上海市人大副主任周禹鹏、副市长沈俊、残奥会冠军钟海虹、全国优秀法官徐玉弟等一批批杰出校友。在上海电视大学的校庆晚会上,殷一璀副书记就高度肯定了上海电大的办学成就,指出:因为电大人的努力,使成千上万年轻人获得知识的力量;因为电大人的努力,使广大市民提升了生活品质;因为电大人的努力,使整个城市增添了蓬勃生机。

        雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。回首往昔,学校实践、探索、思考,形成了共识、打开了思路、沉淀了智慧、传播了文化;展望未来,电大整体转型,开大蓄势待发,机遇与挑战并存,开拓与创新并举,如何聚焦转型求突破、继往开来谋发展,学校任重而道远。

        时代在前进,形势在变化、战略在转型、任务在调整,但“两个一切”的办学宗旨不改变,开放远程教育的育人使命不改变。因此,在未来的征途上,上海开放大学还将以党的十八大精神为指引,坚定不移地深化“两个一切”办学宗旨,凝聚共识,鼓足干劲,齐心协力,为学习者更灿烂的未来,为城市更美好的明天,为开放远程教育事业的大发展,用集体的智慧和激情共同谱写学生工作的崭新篇章!

        (上海开放大学副校长 陈信教授)

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